• Scratch e álgebra: construindo o conceito de variável no ensino fundamental 

  Nunes, Mathias Teixeira (2025) [Trabalho de conclusão de graduação]

  Este trabalho investiga como estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental constroem o conceito de variável ao programar no software Scratch, especialmente em contextos de aprendizagem algébrica. A pesquisa surge diante das ...
• Desmos e elementos da geometria analítica no aprendizado em matemática sob a teoria dos registros de representação semiótica 

  Spat, Leonel Lindemayer (2025) [Trabalho de conclusão de graduação]

  Este trabalho aborda a temática de Geometria Analítica em sala de aula, e tem o objetivo de investigar como os alunos mobilizam e articulam diferentes representações algébricas e gráficas no software Desmos. O estudo possui ...
• Entre movimentos e conhecimentos: a dança e as tecnologias digitais em sincronia com a matemática 

  Zarpelon, Pietro Meirelles (2025) [Trabalho de conclusão de graduação]

  A presente pesquisa realiza movimentos em torno de três eixos centrais: matemática, dança e tecnologias digitais (TD). Dessa forma, as ações dedicam-se a responder a pergunta diretriz “Quais as potencialidades de uma ...
• IA e eu: o entrelaçar de pensamentos entre licenciandos em matemática e o ChatGPT 

  Coelho, Rafael Fara (2025) [Trabalho de conclusão de graduação]

  Nos últimos anos, o desenvolvimento acelerado de ferramentas digitais baseadas em Inteligência Artificial Generativa tem ampliado sua presença em diferentes contextos sociais, inclusive no campo educacional. O ChatGPT, ...
• Entre teoria e prática: como licenciandos em matemática compreendem o processo avaliativo 

  Ferreira, Shaiane de Freitas (2025) [Trabalho de conclusão de graduação]

  Este trabalho teve como objetivo investigar as concepções dos licenciandos em Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul sobre o processo avaliativo, considerando suas experiências acadêmicas e práticas docentes ...
• (Des)atando nós : as possibilidades do quipu Inca na aprendizagem do sistema decimal e das operações básicas 

  Oliveira, Aléxia Santos de (2025) [Trabalho de conclusão de graduação]

  Esta pesquisa, ao buscar valorizar e ressignificar as culturas indígenas na Educação Básica, abordou os conhecimentos matemáticos originários do povo Inca com uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental. O objetivo foi ...
• Comunicação não violenta na formação de professores que ensinam matemática : um convite à mudança 

  Zucconelli, Laura Fischer (2025) [Trabalho de conclusão de graduação]

  Esta pesquisa investiga as possíveis contribuições da Comunicação Não Violenta (CNV), proposta por Marshall Rosenberg, para o planejamento didático de professores (formados ou em formação) que ensinam matemática. A motivação ...
• Desempenho matemático de alunos surdos : uma análise da perspectiva de professores de matemática em uma escola bilíngue de surdos em Porto Alegre 

  Souza, Laura Rolim de (2025) [Trabalho de conclusão de graduação]

  A presente pesquisa tem por objetivo analisar a percepção de professores de matemática de uma escola bilíngue de surdos em Porto Alegre sobre o desempenho matemático de seus alunos. Os aportes teóricos se baseiam nos Estudos ...
• Possibilidades do tratamento figural para a compreensão da semelhança de triângulos 

  Vieira, Gustavo Henemann (2025) [Trabalho de conclusão de graduação]

  Esta pesquisa investiga como alunos do ensino fundamental mobilizam o tratamento figural e a conversão entre registros de representação semiótica na compreensão do conceito de semelhança de triângulos. A pesquisa fundamentase ...
• A capoeira como ancestralidade africana sob uma lente matemática 

  Saraiva, Daniele Lemes (2025) [Trabalho de conclusão de graduação]

  A pesquisa teve por objetivo propor e analisar uma prática pedagógica que envolva os movimentos da capoeira, provocando discussões sobre a cultura e a herança afro-brasileira com o intuito de compreender algumas relações ...

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