Produtividade na área de educação e afins : estudo na FACED/UFRGS

Abstract

O presente estudo aborda a produção intelectual da população da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS). Questiona qual a representatividade e o impacto desta produção para a academia e para a sociedade, bem como a possibilidade de realização do estudo em bases de dados não convencionalmente utilizadas em estudos métricos. Tem como objetivo geral analisar a produção intelectual da FACED/UFRGS depositada entre 2000 e 2015 pelos servidores docentes, técnico-administrativos em educação e colaboradores no Sistema de Bibliotecas da Universidade. A análise, estruturada em forma de quatro artigos, verificou a produção em documentos específicos, como os artigos de periódicos, artigos de divulgação em revistas e jornais e em livros. Além disso, identificou as principais características da produção, através de índices métricos e caracterizou as motivações externas dessa produtividade e suas implicações. Estudo cientométrico, de nível micro de agregação, analisa a produção intelectual da população da FACED coletada no Software Aleph entre os anos de 2000 a 2015. Do total da produção intelectual, que contém 15.254 registros, 10% correspondem a artigos de periódicos e mais de 18% a publicações em livros. Os artigos de divulgação científica correspondem a menos de 1% do total da produção. Finalmente, foram analisadas as taxas de crescimento da produção em periódicos, constatando que não houve crescimento ou migração para as revistas científicas na população estudada. É discutida a possibilidade de utilização de catálogos de bibliotecas como fontes para estudos métricos; os resultados em comum entre os artigos, representando práticas da área do estudo; e os vieses e limitações que qualquer base de dados possui. Conclui que o estudo foi possível de ser realizado por ter sua coleta de dados realizada em base de dados alternativa. Também, que a avaliação da produção deve considerar a diferença entre as áreas do conhecimento, valorizando as peculiaridades de cada uma. Contribuiu ao proporcionar aproximação da teoria com a prática profissional. Por fim, espera-se que este estudo possa ser útil à FACED no seu planejamento estratégico.

The present study addresses the intellectual production of the population of the Faculty of education of the Federal University of Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS). Questions which is the representative nature and the impact of this production for the Academy and society, as well as if it is possible to carry out the study in databases not conventionally used in metric studies. Aims to analyze the General intellectual production from FACED/UFRGS deposited between 2000 and 2015 by professors, technical-administrative servers in education and employees in the University Library System. The analysis, structured in the form of four articles, checks the production demand in specific documents, such as journal articles, articles of dissemination in magazines and newspapers and in books. In addition, identified the main characteristics of the production through metric indexes and to characterize the external motivations for this productivity and its implications. Scientometric, micro-level study of aggregation, it analyses the intellectual production of the population of FACED collected in the Aleph Software, from 2000 to 2015. From the total of intellectual production, which contains 15,254 records, 10% correspond to journal articles and more than 18% to publications in books. Scientific articles correspond to less than 1% of the total production. Finally, it was analyzed the production growth rates in journals, noting that there was not an growth or migration to scientific journals in the study population. It is discussed the possibility of using library catalogs as sources for metric studies; the common results between the articles, representing the area of study; and the biases and limitations that any database features. It is concluded that the study was possible to be accomplished by having the data collection performed in alternative database. It is also concluded that the evaluation should consider the difference between the areas of knowledge, highlighting the peculiarities of each area. This study provides the approach of theory with practice. Finally, it is hoped that this study will be useful to FACED in strategic planning.