A Geografia no espaço escolar indígena : relato de experiência em uma aldeia no município de Viamão - RS

Abstract

O presente trabalho é parte integrante da formação no curso de Licenciatura em Geografia. Traz um relato de experiência vivenciado como professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em três escolas da rede estadual do Rio Grande do Sul, com ênfase na escola indígena, situada no interior do município de Viamão. Para a elaboração deste material, fez - se necessário conhecer as bases legais que orientam a educação escolar indígena, considerando a Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases - 9394/96, que trouxeram em seu texto as garantias legais para uma escola diferenciada para as comu nidades indígenas. O objetivo prio ritário deste trabalho é relatar o período de experiência docente vivido em uma escola indígena Guarani, auxiliada por autores que produziram materiais e conhecimentos sobre essa temática, sendo Bergamaschi (2008) e Martins (2013) fundamentais. Como resultado do trabalho destaca - se a efetiva vontade e luta desta comunidade pela edu cação escolar dentro da aldeia com uma escola que contemple a educação diferenciada nas aldeias indígenas e a busca p ela compreensão da cultura não - indígena e inserção no mercado de trabalho. Também é importante destacar que a troca de saberes com a comunidade e entre os professores faz-se necessária para avançar no diálogo da cultura Guarani com o que é ensinado na escola.