Promoção de saúde mental infantil no ambiente escolar: experiências em comunicação não violenta

Abstract

Este estudo tem três objetivos principais que se relacionam diretamente e constantemente. São eles: Relacionar o tema de saúde mental infantil com o ambiente escolar; Apresentar a abordagem de Comunicação Não-Violenta como estratégia de intervenção que visa promover saúde mental na escola; Debater artigos científicos que relatam a aplicação prática da CNV no ambiente escolar. Assim sendo, esta pesquisa se propôs a realizar um levantamento da literatura brasileira sobre a aplicação prática da abordagem de Comunicação Não-Violenta no ambiente escolar. As obras selecionadas a partir do levantamento foram organizadas em fichas padrão de organização, denominadas “Ficha de Leitura”, essas mesmas foram seguidas de observações autorais e para posterior debate e relação com a questão cerne desse trabalho que é: “Como a abordagem de Comunicação Não-Violenta pode atuar em intervenções no ambiente escolar a fim de promover saúde mental infantil?”. A análise processada à luz dos resultados observados permite constatar que as intervenções práticas com a abordagem de Comunicação Não-Violenta trouxeram diversos benefícios, tanto para os ambientes quanto para a relação entre os membros que os ocupam. Dentre esses benefícios está, a transformação do espaço em um local onde a criança sabe que será ouvida, acolhida, tratada com carinho e respeito, além disso, fornece às crianças ferramentas para lidarem melhor com as adversidades, contribui para o desenvolvimento da empatia e da solidariedade, auxilia o aluno no reconhecimento e , e na nomeação de seus sentimentos e encoraja-os a dividirem esses mesmos e contribui para o processo de autoconhecimento das crianças. Conclui-se então que essa abordagem de comunicação se relaciona de forma potente e coesa com a promoção de saúde mental infantil, quando desenvolvida dentro do ambiente escolar.