Ensinar música remotamente : um relato sobre o processo de aprender a ser professor de música durante o estágio de docência

Abstract

Este trabalho toma como objeto de estudo o processo de planejamento e produção das aulas de música durante o estágio docente no Ensino Remoto Emergencial. Seus objetivos foram examinar as estratégias de ensino e aprendizagem escolhidas para a solução das dificuldades e desafios encontrados durante essa experiência e analisar como a produção de tais aulas transformou a minha forma de enxergar o processo de ensinar música. Adotando o relato de experiência como estratégia, analiso momentos vividos durante o estágio de docência em música, conto os desafios pedagógicos e pessoais que me acompanharam durante o planejamento e produção de sete aulas e registro o caminho que levou à escolha das soluções para tais desafios, discorrendo sobre como as aulas foram criando forma. Ao refletir sobre o processo vivido para descrevê-lo, pude perceber que, especialmente a produção de vídeos para os alunos, me tirou da zona de conforto, me desafiando e, ao mesmo tempo, me motivando a superar tais desafios, tendo sido um diferencial no meu processo de formação pedagógico-musical.