Distrito GAE : proposição de jogo para ensino superior de gestão ambiental

Abstract

O presente estudo teve por objetivo desenvolver uma proposta de jogo para a disciplina de Gestão Ambiental do curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Identificou-se uma oportunidade de implementar essa prática pedagógica como uma forma de dinamizar a sala de aula com elementos que simulem situações de negócios reais. Foram utilizados como pontos de partida conteúdos da disciplina e elementos de jogos digitais e gamificação. Esta iniciativa se justifica a partir do intuito de ampliar o engajamento e participação dos alunos em sala de aula. Para o desenvolvimento da proposta de jogo foram utilizadas algumas etapas metodológicas do Design Science Research, buscando uma solução para um problema prático. Após a realização de um grupo focal com experts no assunto e rodadas de brainstorming, foi definida uma proposta que foi avaliada por meio de uma simulação por uma das turmas da disciplina. Os resultados oriundos dessa simulação apontam para o interesse dos alunos na realização do jogo como forma de testar os conteúdos e, ao mesmo tempo, de estimular o processo decisório sistêmico, englobando questões ambientais e de mercado.