Educomunicação e Tecnologia Social : desafios e possibilidades de transformação na Educação e no Trabalho de Promotoras Legais Populares
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Data
2022Autor
Orientador
Nível acadêmico
Mestrado
Tipo
Assunto
Resumo
Esta dissertação trata da relação entre Educomunicação e Tecnologia Social (TS) e suas potencialidades para contribuir com a transformação na Educação e no Trabalho de um grupo de Promotoras Legais Populares (PLPs). A pesquisa foi produzida através de metodologia de pesquisa qualitativa, com análise de documentos e realização de entrevistas semiestruturadas. Investigou-se a experiência da Radioweb PLPs Vozes em Ação, realizada no período de 2013 a 2016, que utilizou a Tecnologia Social da Rádio ...
Esta dissertação trata da relação entre Educomunicação e Tecnologia Social (TS) e suas potencialidades para contribuir com a transformação na Educação e no Trabalho de um grupo de Promotoras Legais Populares (PLPs). A pesquisa foi produzida através de metodologia de pesquisa qualitativa, com análise de documentos e realização de entrevistas semiestruturadas. Investigou-se a experiência da Radioweb PLPs Vozes em Ação, realizada no período de 2013 a 2016, que utilizou a Tecnologia Social da Rádio Móvel em atividades de Educomunicação junto às PLPs. Os principais conceitos adotados são Diálogo, Práxis Crítica e Trabalho como Princípio Educativo. O objetivo da pesquisa foi investigar as implicações da participação de mulheres do curso de PLPs no projeto de Radioweb com a Rádio Móvel para a transformação social em suas formas de ler e atuar nos seus contextos de vida e de trabalho. Esta dissertação identificou indícios de uma práxis crítica resultante da mediação da TS e de processos de Educomunicação que se somou às práxis anteriores das militâncias destas mulheres em movimentos sociais. Os resultados indicam que esta práxis pode ter acontecido em intensidade diferente, devido às singularidades de suas histórias de vida. Em alguns casos, a TS associada à Educomunicação permitiu problematizar o senso comum e questionar os discursos hegemônicos, contribuindo para ampliar as ações das PLPs na perspectiva de transformação social. ...
Abstract
This dissertation deals with the relationship between Educommunication and Social Technology (ST) and its potentialities to contribute to the transformation in education and work of a group of Popular Legal Promoters (PLPs). The research was produced through qualitative research methodology, with document analysis and semi-structured interviews. The experienceof Radioweb PLPs VozesemAção, heldfrom 2013 to 2016, was investigated, which used the Social Technology of Mobile Radio in educommunicati ...
This dissertation deals with the relationship between Educommunication and Social Technology (ST) and its potentialities to contribute to the transformation in education and work of a group of Popular Legal Promoters (PLPs). The research was produced through qualitative research methodology, with document analysis and semi-structured interviews. The experienceof Radioweb PLPs VozesemAção, heldfrom 2013 to 2016, was investigated, which used the Social Technology of Mobile Radio in educommunication activities with the PLPs. The main concepts adopted are Dialogue, Critical Praxis and Work as an Educational Principle. The objective of the research was to investigate the implications of the participation of women from the PLPs course in the Radioweb project with the Mobile Radio for social transformation in their way soft reading and acting in their life and work contexts. This dissertation identified evidence of a critical praxis resulting from them ediation of ST and educommunication processes that were added to the previous praxis of the militancy of these women in social movements. The results indicate that this praxis may have happened at different intensity, due to the singularities of their life histories. In some cases, the ST associated with Educommunication allowed to problematize common sense and question hegemonic discourses, contributing to expand the actions of PLPs in the perspective of social transformation. ...
Instituição
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
Coleções
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Ciências Humanas (7289)Educação (2434)
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