Com as Ciências da Natureza nos pessuelos : reminiscências de uma professora do campo em tempos de pandemia

Abstract

A busca de uma educação de ciências investigativa, consciente e de valorização do diálogo entre os saberes populares e os científicos são o que embasam este artigo de conclusão no programa de pós-graduação “Ciências é 10”. Busca a identificação da escolha entre os eixos temáticos e seus recursos didáticos e tecnológicos, o cuidado ao observar e reconhecer a pesquisa como metodologia importante para o aprendizado do ensino de ciências, sendo ele presencial, remoto ou impresso, dialogando com o lugar onde a escola está inserida e com os sujeitos que aqui vivem. Sendo esta uma escola ¨no¨ campo na qual procura-se trabalhar com a ideia de uma escola “do" campo, é mais um desafio a ser vencido. Buscar os espaços de aprendizagem que o campo oferece, observando as novas tecnologias e recurso de aprendizagem durante o período de pandemia são relatadas as vivências na disciplina de ciências da natureza sobre o olhar de quem modificou o jeito de ministrar aulas, mas que, acima de tudo, colocou “as mãos na massa” e acreditou ser possível uma aprendizagem investigativa e de pesquisa. Importante ressaltar que o artigo foi escrito com a linguagem de quem vive no campo, vivenciando a cultura do lugar e que, ao apropriar-se do conhecimento científico reconhece nele as vivências dos sujeitos, o momento histórico e a contextualização da disciplina de ciências da natureza.

The search for an investigative science education, conscious and valuing the dialogue between popular and scientific knowledge is what underlies this concluding article in the graduate program Science is 10. The choice between the Thematic Axes and their didactic resources and technological care to observe and recognize research as an important methodology for learning science education, whether in person, remotely or printed, dialoguing with the place where the school is located and with the subjects who live here. Since this is a school "in the field" in which one seeks to work with the idea of a school "of" the field, it is a challenge to be overcome. Search for the learning spaces that the field offers, observing new technologies and learning resources During the pandemic period, experiences in the natural sciences discipline are reported from the perspective of those who changed the way of teaching classes, but above all put their hands dirty and believed that investigative and research learning is possible. that the article is written in the language of those who live in the countryside, experiencing the culture of the place and that by appropriating scientific knowledge, it recognizes in it the experiences of the subjects, the historical moment and the contextualization of the discipline of natural sciences.