As principais causas que motivam o consumo emocional e o consumo consciente em uma escola de ensino médio

Abstract

O presente trabalho de conclusão apresenta o seguinte problema de pesquisa: Quais são as principais causas que motivam o consumo emocional e o consumo consciente dos discentes das turmas 301 e 302 da escola Maria Teresa Castilhos Vilaflores – Polivalente, localizada na cidade de Osório-RS. Tem como objetivo compreender e refletir sobre as percepções e relações de consumo. O estudo tem como objetivos específicos: identificar as principais características em relação ao público consumidor, identificar as principais experiências negativas ou positivas nos hábitos de consumo dos jovens discentes e verificar os fatores que propiciam o fomento do consumo. Dados os eventos interpretativos que acompanham o entendimento e compreensão deste estudo, escolheu-se como abordagem metodológica a pesquisa qualitativa de caracatéristica exploratória. Nesse sentido, o público alvo escolhido foram as turmas 301 e 302 da escola. Participaram 15 alunos(as) da pesquisa, os alunos responderem o questionário semiestruturado que foi o principal instrumento de coleta de dados. Derem base para os estudos os seguintes autores: Bauman (2001), Lipovestsky (2007), Slater (2002), Pinheiro-Machado e Scalco (2014), entre outros que norteiam as dicussões. Compreendemos através da análise de resultados, a influência da moda/marca e do consumo emocional nas relações de consumo dos alunos. Contudo, percebe-se um gradativo direcionamento dos discentes aos hábitos e práticas de consumo consiciente.

This conclusion work presents the following research problem: What are the main causes that motivate emotional consumption and conscious consumption of students in classes 301 and 302 of the Maria Teresa Castilhos Vilaflores School – Polivalente, located in the city of Osório-RS. It aims to understand and reflect on perceptions and consumer relations. The study has as specific objectives: to identify the main characteristics in relation to the consumer public, to identify the main difficulties in relation to the renunciation of the consumerist culture and to verify the factors that propitiate the fomentation of the consumption. Given the interpretative events that accompany the understanding and understanding of this study, the qualitative research of exploratory character was chosen as a methodological approach. In this sense, the target audience chosen were classes 301 and 302 of the school. 15 students participated in the research, students answered the semi-structured questionnaire which was the main data collection instrument. The following authors provided the basis for the studies: Bauman (2001), Lipovestsky (2007), Slater (2002), Pinheiro-Machado e Scalco (2014), among others who guided the discussions. We understand, through the analysis of results, the influence of fashion/brand and emotional consumption on students' consumption relationships. However, a gradual orientation of the students to the habits and practices of conscientious consumption can be noticed.