Características de planejamento financeiro sob enfoque de estudantes a partir da análise de publicações científicas

Abstract

O estudo tem por objetivo caracterizar as publicações científicas relacionadas ao Planejamento Financeiro sob enfoque de estudantes. O estudo é classificado como qualitativo, descritivo e bibliográfico, utilizando como fonte secundária periódicos que possuem em seu título, resumo e/ou palavras-chave os termos “financial planning” e “students” publicadas entre 2010 e 2020, a partir da base de dados Web of Science. A técnica utilizada para análise de dados é a análise de conteúdo com o auxílio da ferramenta VOSViewer para clusterização. Os principais resultados obtidos foram o baixo nível de conhecimento de finanças pessoais por estudantes universitários e de ensino médio; conhecimento financeiro como instrumento de realização profissional; o interesse do ensino de conhecimento financeiro para estudantes de áreas não-financeiras; disponibilização de cursos financeiros pelas universidades, de acordo com o perfil e necessidades dos estudantes; o impacto na vida financeira e pessoal dos estudantes, à partir da mudança de tendência das dívidas estudantis; importância do planejamento financeiro desde jovem, principalmente no tocante de reservas financeiras. A contribuição desse estudo refere-se à ampliação da literatura sobre Planejamento Financeiro sob enfoque de estudantes, uma vez que revisa e caracteriza as publicações científicas a respeito deste tema.

The study aims to characterize scientific publications related to financial planning under the focus of students. The study is classified as qualitative, descriptive and bibliographic, using as a secondary source journals that have in their title, summary and / or keywords the terms “financial planning” and “students” published between 2010 and 2020, based on the database. Web of Science data. The technique used for data analysis is content analysis, with the aid of the VOSViewer tool for clustering. The main results obtained were the level of knowledge of personal finances by university students and medical teaching; financial knowledge as an instrument of professional achievement; the interest in teaching financial knowledge to students in non-financial areas; provision of financial courses by universities according to the profile and needs of students; the impact on students' financial and personal lives to the changing trend of student debt; importance of financial planning from a young age, especially with regard to financial reserves. The contribution of this study refers to the expansion of the literature on financial planning under a student focus, since it reviews and characterizes scientific publications about personal finance under a student focus.