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dc.contributor.advisorBalreira, Dennis Giovanipt_BR
dc.contributor.authorGonzaga, Bruna dos Santospt_BR
dc.date.accessioned2024-02-17T04:55:44Zpt_BR
dc.date.issued2023pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/272041pt_BR
dc.description.abstractAs tecnologias digitais estão presentes em todos os aspectos da nossa vida, desde o trabalho e a educação até o lazer e as relações sociais. À medida que isto acontece, o pensamento computacional evoluiu de uma simples habilidade técnica para uma competência fundamental que capacita indivíduos a compreender, interpretar e navegar pelo mundo interconectado em que vivemos. O pensamento computacional, uma abordagem mental que envolve a resolução de problemas, a formulação de soluções e a análise de dados de maneira lógica e estruturada, tornou-se um alicerce crucial para a sociedade atual. Portanto, é fundamental que as pessoas tenham uma compreensão básica de como as tecnologias funcionam e como utilizá-las de forma crítica e responsável. A inclusão da computação na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um passo importante para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de desenvolver essas habilidades essenciais. Este trabalho apresenta uma proposta que visa promover a inclusão efetiva do pensamento computacional na educação básica, alinhada com as diretrizes da BNCC. A proposta consiste em um plano de atividades adaptável e progressivo que aborda os conceitos e habilidades essenciais do pensamento computacional, por meio de atividades práticas e motivadoras. Passos subsequentes incluirão a validação e aprimoramento contínuo deste plano, visando aprimorar ainda mais a qualidade da educação oferecida aos estudantes.pt_BR
dc.description.abstractDigital technologies are present in all aspects of our lives, from work and education to leisure and social relations. As this happens, computational thinking has evolved from a simple technical skill to a fundamental competence that enables individuals to understand, interpret, and navigate the interconnected world in which we live. Computational thinking, a mental approach that involves problem-solving, solution formulation, and data analysis in a logical and structured way, has become a crucial foundation for contemporary society. Therefore, it is essential that people have a basic understanding of how technologies work and how to use them critically and responsibly. The inclusion of computing in the National Curricular Base is an important step to ensure that all students have the opportunity to develop these essential skills. This work presents a proposal that aims to promote the effective inclusion of computational thinking in basic education, aligned with the guidelines of the Curricular Base. This proposal consists of an adaptable and progressive plan that addresses the essential concepts and skills of computational thinking, through practical and motivating activities. Next steps will include the validation and continuous improvement of this plan, aiming to further improve the quality of education offered to students.en
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectPensamento computacionalpt_BR
dc.subjectComputationen
dc.subjectJogos educativospt_BR
dc.subjectPrimary schoolen
dc.subjectEducationen
dc.subjectAnálise de dadospt_BR
dc.subjectAlgoritmospt_BR
dc.subjectEnsino fundamental : Educadores : Postura lúdicapt_BR
dc.titlePromovendo competências com diversão : puzzles e o desenvolvimento do pensamento computacional no ensino fundamental Ipt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisor-coRibas, Renato Perezpt_BR
dc.identifier.nrb001196103pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentInstituto de Informáticapt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2023pt_BR
dc.degree.graduationCiência da Computação: Ênfase em Ciência da Computação: Bachareladopt_BR
dc.degree.levelgraduaçãopt_BR


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