Promovendo competências com diversão : puzzles e o desenvolvimento do pensamento computacional no ensino fundamental I

Abstract

As tecnologias digitais estão presentes em todos os aspectos da nossa vida, desde o trabalho e a educação até o lazer e as relações sociais. À medida que isto acontece, o pensamento computacional evoluiu de uma simples habilidade técnica para uma competência fundamental que capacita indivíduos a compreender, interpretar e navegar pelo mundo interconectado em que vivemos. O pensamento computacional, uma abordagem mental que envolve a resolução de problemas, a formulação de soluções e a análise de dados de maneira lógica e estruturada, tornou-se um alicerce crucial para a sociedade atual. Portanto, é fundamental que as pessoas tenham uma compreensão básica de como as tecnologias funcionam e como utilizá-las de forma crítica e responsável. A inclusão da computação na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um passo importante para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de desenvolver essas habilidades essenciais. Este trabalho apresenta uma proposta que visa promover a inclusão efetiva do pensamento computacional na educação básica, alinhada com as diretrizes da BNCC. A proposta consiste em um plano de atividades adaptável e progressivo que aborda os conceitos e habilidades essenciais do pensamento computacional, por meio de atividades práticas e motivadoras. Passos subsequentes incluirão a validação e aprimoramento contínuo deste plano, visando aprimorar ainda mais a qualidade da educação oferecida aos estudantes.

Digital technologies are present in all aspects of our lives, from work and education to leisure and social relations. As this happens, computational thinking has evolved from a simple technical skill to a fundamental competence that enables individuals to understand, interpret, and navigate the interconnected world in which we live. Computational thinking, a mental approach that involves problem-solving, solution formulation, and data analysis in a logical and structured way, has become a crucial foundation for contemporary society. Therefore, it is essential that people have a basic understanding of how technologies work and how to use them critically and responsibly. The inclusion of computing in the National Curricular Base is an important step to ensure that all students have the opportunity to develop these essential skills. This work presents a proposal that aims to promote the effective inclusion of computational thinking in basic education, aligned with the guidelines of the Curricular Base. This proposal consists of an adaptable and progressive plan that addresses the essential concepts and skills of computational thinking, through practical and motivating activities. Next steps will include the validation and continuous improvement of this plan, aiming to further improve the quality of education offered to students.