Narrativas imaginárias, aprendizado real : a ficção como apoio pedagógico

Abstract

O trabalho final tem o objetivo de investigar sobre o uso da ficção como ferramenta de apoio pedagógico no ensino básico. O método utilizado partiu da observação participante como base para a formação do tema de pesquisa, junto com uma revisão bibliográfica e análise básica de documentos que orientam a educação brasileira. Como resultado, foram encontrados trabalhos que analisam a ficção dentro do campo da Sociologia acadêmica, propostas interdisciplinares e específicas para aulas de Sociologia no Ensino Médio, recorrendo a três principais práticas: literatura, cinema/animações/séries e uso de histórias em quadrinhos/comics. Notou-se que o uso da ficção é uma ferramenta potencial para a Sociologia no ensino básico, abrindo os caminhos para o diálogo entre professor e aluno, fazendo o movimento de aproximação entre os interesses dos estudantes ao trazer uma linguagem que dialoga com elementos do cotidiano deles. Sendo assim, pode ser utilizada dentro de uma visão de educação emancipadora, uma vez que ajuda no estímulo ao pensamento crítico.