Horizontes climáticos : explorando a temática ambiental no ensino de Biologia

Abstract

Este trabalho compreende dois capítulos interligados que exploram a temática das mudanças climáticas e seu impacto na relação humana com a natureza, além de um tópico que os precede sobre a relação histórica entre humanidade e natureza. O primeiro capítulo aborda as mudanças climáticas e desastres naturais como ameaças iminentes, destacando a necessidade de compreender as entidades envolvidas e promovendo a importância de perguntas para orientar ações éticas e científicas. Também destaca a relevância de agir urgentemente diante das interconexões entre questões climáticas, sociais e políticas, propondo um olhar atento para transformações e alianças no presente e futuro. O segundo capítulo investiga a abordagem das mudanças climáticas no currículo de uma Licenciatura em Ciências Biológicas, reconhecendo a importância dessas questões na formação de futuros profissionais biólogos. A pesquisa documental destaca a abordagem indireta das mudanças climáticas no Projeto Pedagógico do Curso, ressaltando a centralidade da palavra "ambiente" na discussão climática e na relação humana com a natureza. Sugere reflexões para ajustes no currículo, visando uma formação mais alinhada aos desafios ambientais contemporâneos. O conjunto dos capítulos e o tópico histórico enfatizam a importância da colaboração, do cuidado com o planeta e de alternativas que mitiguem as mudanças climáticas. O trabalho serve como um apelo à consciência ambiental e à busca por soluções que garantam a sustentabilidade do planeta e de todas as formas de vida.

This work comprises two interconnected chapters exploring the theme of climate change and its impact on the human-nature relationship, along with a preceding topic on the historical relationship between humanity and nature. The first chapter addresses climate change and natural disasters as imminent threats, emphasizing the need to understand the entities involved and promoting the importance of questions to guide ethical and scientific actions. It also underscores the relevance of urgent action in the face of interconnections between climate, social, and political issues, proposing a careful examination of transformations and alliances in the present and future. The second chapter investigates the approach to climate change in the curriculum of a Bachelor's degree in Biological Sciences, recognizing the importance of these issues in the education of future biologists. The documentary research highlights the indirect approach to climate change in the Course Pedagogical Project, emphasizing the centrality of the word "environment" in the climate discussion and the human-nature relationship. It suggests reflections for curriculum adjustments, aiming for an education more aligned with contemporary environmental challenges. The combination of chapters and the historical topic emphasizes the importance of collaboration, care for the planet, and alternatives that mitigate climate change. The work serves as an appeal to environmental awareness and the search for solutions that ensure the sustainability of the planet and all forms of life.