Cosmologia e educação Kaingang : o papel dos velhos

Abstract

Este artigo se baseia na oralidade, forma como os povos indígenas têm transmitido seus saberes ancestralmente, numa perspectiva decolonial. Parte de uma narrativa oral, processada para uma escrita acadêmica, de um sujeito atravessado pelas experiências interculturais na educação escolar indígena Kaingang. O objetivo é discutir especificamente as características da educação Kaingang, que é inseparável da cosmologia desse povo indígena, e que deve inspirar as práticas na educação escolar indígena, como garantida constitucionalmente, de forma específica, diferenciada, bilingue ecomunitária. Conclui-se que para isso, é necessário colocar a ideia da interculturalidade em prática e não como mero discurso. A escola Kaingang deve se basear no compartilhamento de saberes, onde o princípio da reciprocidade e a presença dos velhos se tornam fundamentais, devido à centralidade destes na transmissão cultural do povo Kaingang

This article is based on orality, the way in which indigenous peoples have transmitted their ancestral knowledge. It specifically discusses the characteristics of Kaingang education, which is inseparable from the cosmology of this indigenous people, and which should inspire practices in indigenous school education, as constitutionally guaranteed, in a specific, differentiated, bilingual and community-based way. To this end, it is necessary to put the idea of interculturality into practice and not as a mere discourse. The Kaingang school should be based onthe sharing of knowledge, where the principle of reciprocity and the presence of elders become fundamental, due to their centrality in the cultural transmission of the Kaingang people.