A Pressão neoliberal nos jovens estudantes de Capão da Canoa : estratégias de governamento na educação

Abstract

O objetivo deste trabalho foi o de compreender a presença da governamentalidade neoliberal na formação dos jovens estudantes Capão da Canoa, no Litoral Norte do Rio Grande do Sul, e de que forma esse modo de agir e pensar se relaciona com a construção das subjetividades e dos desejos dos participantes em pertencer e viver os lugares da escola à cidade. Sabendo das modificações que atingem os padrões socioculturais na contemporaneidade, se pode observar que os sujeitos empresariais que detém maior influência econômica, política e cultural, permeiam vários destes espaços, sobretudo no modelo de construção deles. A escola sendo um destes, foi observada a constante inserção de agentes empresariais demandando modelos curriculares específicos para inserir conhecimentos a partir dessa ótica de mercado. Isso se deu a partir de uma estratégia para formatação de uma educação regulada em modelos que priorizam valores neoliberais, assumindo a lógica da acumulação de lucros e consumo. De modo a buscar a efetivação de seus discursos perante as práticas de controle materializadas na captura dos desejos e sonhos das juventudes diante da ocupação da cidade. Para evidenciar a presença e consolidação da razão neoliberal nas escolas e sua influência no vivênciar, no desejar e sonhar destes sujeitos, se fez valer do método cartográfico proposto por Deleuze e Guattari e autoras como Rolnik e Kastrup. Assim, se objetivou a construção de uma cartografia dos afetos dos jovens para que se possa conhecer seus lugares e suas leituras de cidade, bem como a compreensão de como o neoliberalismo se faz presente na educação e na consolidação de um modelo escolar e a disputa de seu espaço, utilizando de base teórica a obra de autores como Gallo, Giordani, Girotto, Laval, Oliveira e Veiga-Neto. Os dados construídos a partir desse ponto foram relacionados com o modelo mercadológico e privado de formatação dos espaços urbanos do município. Isso se deu utilizando da compreensão foucaultiana de governamentalidade para analisar como essas situações são afetadas pelos microagenciamentos de agentes neoliberais locais diante da formação dos estudantes e da comunidade local. Assim, ao longo da pesquisa, se pode observar que o modelo de construção da cidade é direcionado para validação de uma racionalidade neoliberal que exclui as juventudes dos espaços de interesse financeiro nas proximidades da faixa de areia e centralidades da cidade. Para além disso, a presença de agentes ligados à construção civil e setor imobiliário ao longo da história do município, faz com que a comunidade de Capão da Canoa vinculasse uma identidade a este setor econômico, de modo a recalcar a diferença e os desejos das juventudes locais. Contudo, mesmo que haja um direcionamento das subjetividades, a considerável capacidade de construir e expor a multiplicidade dos estudantes e da escola, possibilita que novos devires transbordem o controle da razão neoliberal. Subvertendo a pressão do mercado na sua formação e fazendo valer o desejo de um novo futuro para a cidade a partir das juventudes e suas infinitas possibilidades de ser, de viver, de devir.

Este trabajo tiene por objetivo comprender la presencia de gubernamentalidad neoliberal en la formación de los jóvenes estudiantes de Capão da Canoa, en el Litoral Norte de Rio Grande do Sul, y cómo esa línea de acción y pensamiento se relaciona con la construcción de subjetividades y deseos de los participantes en pertenecer y vivir los lugares, de la escuela a la ciudad. A partir de los cambios de los estándares socioculturales en la contemporaneidad, se puede observar que los sujetos empresariales que tienen mayor influencia económica, política y cultural, se desarrollan en varios de esos espacios con su modelo de construcción, incluso en las escuelas. Se observa la constante inserción de agentes empresariales que demandan modelos curriculares específicos para introducir conocimientos con esa óptica, a partir de una estrategia de una educación regulada por proyectos que priorizan valores neoliberales, asumiendo la lógica de acumulación de lucros y consumo, de modo a buscar la implementación de sus discursos por las prácticas de control, materializadas en la captura de los deseos y sueños de las juventudes en relación a la ocupación de la ciudad. Para evidenciar la presencia y consolidación de la razón neoliberal en las escuelas y su influencia en el vivenciar, el desear y el soñar de los sujetos, se utiliza el método cartográfico propuesto por Deleuze y Guattari y autoras como Rolnik y Kastrup. Así, se objetiva la construcción de una cartografía de los afectos de la juventud, para que se pueda conocer sus lugares y lecturas de la ciudad, bien como la comprensión de cómo el neoliberalismo se hace presente en la educación y en la consolidación de un modelo escolar y en sus disputas, utilizando de base teórica la obra de autores como Gallo, Giordani, Girotto, Laval, Oliveira y Veiga-Neto. Los datos construidos fueron relacionados con el modelo mercadológico y privado de los espacios urbanos del municipio, utilizando la comprensión foucaultiana de gubernamentalidad para analizar cómo esas situaciones son afectadas por micro agencias de sujetos neoliberales locales en la formación de los estudiantes y de la comunidad. En el desarrollo de la investigación, se puede observar que el modelo de construcción de la ciudad es direccionado para validación de una racionalidad neoliberal que excluye las juventudes de los espacios de interés financiero en las proximidades de la faja de arena y centralidades de la ciudad. Además, la presencia de agentes ligados a la construcción civil y sector inmobiliario en la historia del municipio crea un vínculo identitário en la comunidad de Capão da Canoa, de manera que recalca la diferencia y los deseos de las juventudes locales. Sin embargo, mismo que exista un direccionamento de las subjetividades, la considerable capacidad de construir y exponer la multiplicidad de los estudiantes y de la escuela posibilita que nuevos devenires superen el control de la razón neoliberal, subvirtiendo la presión del mercado en su formación y valorando el deseo de un nuevo futuro para la ciudad a partir de las juventudes y sus infinitas posibilidades de ser, vivir y devenir.