Os subgêneros do funk : entendendo um dos gêneros cancionais mais populares do Brasil e suas vertentes

Abstract

O objetivo deste trabalho é analisar os subgêneros de um dos gêneros mais populares da música brasileira nas últimas duas décadas: o funk nacional. A pesquisa desenvolve um breve estudo sobre cada uma das subdivisões mais marcantes e constituídas do gênero: funk carioca, funk melody, funk proibidão, funk ostentação, funk consciente, funk putaria e funk pop. O intuito é apresentar os diferentes tipos de discurso que esse gênero produz, entender quais processos e contextos que influenciam sua produção e assinalar as diferenças temáticas, rítmicas e sociais de cada uma dessas correntes. Metodologicamente, faremos uma introdução tentando entender a formação do funk no Brasil e o seu desenvolvimento até tornar-se um gênero consumido em todos os nichos sociais. Além disso, situaremos o funk dentro do campo da canção popular e a categorizaremos como objeto de estudo de um curso de Letras. Em seguida, empenharemo-nos em explorar cada subgênero a fim de marcar as suas diferenças a partir de análises de letras de canções que marcaram época em cada vertente.

This study analyzes the subgenres of one of the most popular genres of Brazilian music of recent decades: Brazilian funk. We begin by establishing the relationship between the genre and the study of popular song in university literature courses, and then examine the musical, social and political origins of Brazilian funk in Rio de Janeiro. Next, we trace the historical development of its principal subgenres – funk carioca, funk melody, funk proibidão, funk ostentação, funk consciente, funk putaria and funk pop – in parallel with the changing political, economic and social context in the country, and specifically in the periphery of the major capitals. The aim is to present the different forms of discourse that each subgenre produces, understand the processes and contexts that produced each of them, and indicate their rhythmic, thematic and social peculiarities.