Urbanismo quilombola - notas geoquilombistas sobre planejamento urbano em Porto Alegre-RS

Abstract

O objetivo desta tese é apresentar os desejos das mulheres quilombolas de Porto Alegre/RS e a maneira como organizam seus planejamentos e a gestão de seus territórios. Esta pesquisa faz parte do escopo de trabalho quilombista desenvolvido pelo Núcleo de Estudos Geografia e Ambiente, do curso de geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Desta forma, organizam-se, nesta tese, quatro notas teórico-metodológicas sobre os quilombos em contexto urbano, e suas participações nos processos de planejamento da cidade, destacando a experiência das mulheres quilombolas de Porto Alegre/RS. Apontam-se as lacunas geradas por uma estrutura institucional racista que colabora para o não desenvolvimento ou efetivação de políticas públicas de qualificação do bem-viver das comunidades quilombolas. A partir da elaboração de produtos cartográficos, possibilitados pela realização de entrevistas qualitativas semi-estruturadas, esboçam-se planos territoriais para os territórios quilombolas de Alpes, Flores, Lemos, Kédi e Machado, representando suas reivindicações pela instalação de infraestrutura básica e a titulação de seus territórios. Paralelamente, aponta-se a necessidade de uma pedagogia urbana quilombola em que sejam engendrados currículos, agendas e formações para a sociedade, a partir e para além das comunidades quilombolas, entendendo a educação como um projeto de sociedade que se estende para além dos territórios quilombolas, recomendando a construção de uma escola quilombola no município de Porto Alegre/RS.

The objective of this thesis is to present the desires of quilombola women in Porto Alegre/RS and the way in which they organize the planning and management of their territories. This investigation is part of the scope of quilombista work carried out by the Centro de Estudios de Geografía y Medio Ambiente, of the geography career of the Federal University of Rio Grande do Sul. In this way, four theoretical-methodological points about quilombos in the urban context and sus. participation in city planning processes, highlighting the experience of quilombola women in Porto Alegre/RS. The gaps generated by a racist institutional structure that contribute to the development of the implementation of public policies to improve the well-being of quilombola communities stand out. From the elaboration of cartographic products, possible through the carrying out of semi-structured qualitative interviews, territorial plans are elaborated for the quilombola territories of Alpes, Flores, Lemos, Kédi and Machado, representing 5 their demands for the installation of basic infrastructures and the title of their territories. At the same time, the need for an urban quilombola pedagogy stands out in which curricula, agendas and training for society are considered, starting from more and more quilombola communities, understanding education as a society project that is expanding more everywhere of quilombola territories. a quilombola school in the municipality of Porto Alegre/RS.

El objetivo de esta tesis es presentar los deseos de las mujeres quilombolas en Porto Alegre/RS y la forma en que organizan la planificación y gestión de sus territorios. Esta investigación se inscribe en el ámbito del trabajo quilombista desarrollado por el Centro de Estudios de Geografía y Medio Ambiente, de la carrera de geografía de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. De esta manera, cuatro apuntes teórico-metodológicos sobre los quilombos en el contexto urbano y sus. participación en los procesos de planificación de la ciudad, destacando la experiencia de las mujeres quilombolas en Porto Alegre/RS. Se destacan las brechas generadas por una estructura institucional racista que contribuyen al no desarrollo o implementación de políticas públicas para mejorar el bienestar de las comunidades quilombolas. A partir de la elaboración de productos cartográficos, posible mediante la realización de entrevistas cualitativas semiestructuradas, se elaboran planes territoriales para los territorios quilombolas de Alpes, Flores, Lemos, Kédi y Machado, representando sus demandas para la instalación de infraestructuras básicas y la titulación de sus territorios. Al mismo tiempo, se destaca la necesidad de una pedagogía quilombola urbana en la que se creen currículos, agendas y formaciones para la sociedad, partiendo de y más allá de las comunidades quilombolas, entendiendo la educación como un proyecto de sociedad que se extiende más allá de los territorios quilombolas. una escuela quilombola en el municipio de Porto Alegre/RS.