As entrevistas iniciais na clínica fonoaudiológica com crianças : uma experiência em clínica-escola

Abstract

Introdução: O presente trabalho aborda as Entrevistas Iniciais na clínica fonoaudiológica com crianças, tema motivado por uma experiência de estágio e da participação em projeto de extensão numa clínica-escola. O referencial teórico apresenta questões referentes ao início do tratamento com crianças, além de aprofundar noções mais específicas das Entrevistas Iniciais na clínica fonoaudiológica com crianças. Como referencial também se recorreu a alguns conceitos da Linguística da Enunciação, para pensar o diálogo como processo de intersubjetividade. Objetivos: O principal objetivo do trabalho é refletir sobre as implicações de uma noção de entrevista que subsidie as instâncias de avaliação, de diagnóstico e de tratamento na clínica fonoaudiológica. Associando-se ao objetivo principal, outro mais específico foi construído: relatar e discutir uma experiência de entrevistas iniciais, realizada em uma clínica-escola, na clínica fonoaudiológica com crianças. Metodologia: Trata-se de um estudo categorizado no tipo pesquisa descritiva, em que dois casos clínicos são apresentados para ilustrar os aspectos teóricos defendidos nesse trabalho. Conclusões: Por fim, é discutido um conceito de entrevistas para a clínica fonoaudiológica com crianças. Conclui-se, em linhas gerais, que a entrevista é uma instância fundamental na clínica, imbricada aos processos de avaliação, diagnóstico e de tratamento na clínica fonoaudiológica com crianças.

Introduction: The present work addresses the Initial Interviews in the speech-language pathology clinic with children, a theme motivated by an internship experience and participation in an extension project in a school clinic. The theoretical framework presents questions regarding the beginning of treatment with children, in addition to deepening more specific notions of the Initial Interviews in the Speech-Language Pathology clinic with children. As a reference, some concepts of the Linguistics of Enunciation were also used, to think of dialogue as a process of intersubjectivity. Objectives: The main objective of this study is to reflect on the implications of a notion of interview that supports the instances of evaluation, diagnosis and treatment in the speech-language pathology clinic. Associated with the main objective, another more specific one was constructed: to report and discuss an experience of initial interviews, carried out in a school clinic, in the speech therapy clinic with children. Methodology: This is a study categorized in the descriptive research type, in which two clinical cases are presented to illustrate the theoretical aspects defended in this work. Conclusions: Finally, a concept of interviews for the speech-language pathology clinic with children is discussed. It is concluded, in general terms, that the interview is a fundamental instance in the clinic, intertwined with the processes of evaluation, diagnosis and treatment in the speech therapy clinic with children.