Comportamento dos bebês de até um ano com atraso no desenvolvimento motor : um estudo retrospectivo

Abstract

Introdução: O desenvolvimento infantil envolve mudanças motoras, cognitivas, de linguagem e sociais, especialmente nos primeiros anos de vida. Bebês com atrasos motores podem comprometer outras áreas, reforçando a importância de avaliações que orientem intervenções precoces. Objetivo: Avaliar o comportamento motor, cognitivo, de linguagem/social de bebês de até um ano que ingressaram em um Programa de Intervenção Motora Precoce, identificando áreas mais comprometidas na pré-intervenção Materiais e métodos: Estudo retrospectivo transversal, com amostra de 74 bebês de um a doze meses. Dados foram coletados da ficha de anamnese e da EDCC. Resultados: A maioria dos bebês era do sexo masculino (65%) com idade média de ingresso de seis meses. Houve predomínio de maior comprometimento na motricidade ampla (p<0,001). As meninas tiveram mais atrasos na execução de tarefas a pedido (p=0,032). Quanto aos mais velhos, houve atraso na motricidade fina, ampla e tarefas a pedido (p=0,011, p=0,030 e p=0,039). Conclusão: Os comportamentos mais alterados foram os de motricidade ampla, motricidade fina e que necessitassem do cognitivo e interação, reforçando a interdependência entre essas áreas e a necessidade de intervenções que estimulem múltiplas áreas do desenvolvimento.

Introduction: Child development involves motor, cognitive, language and social changes, especially in the first years of life. Infants with motor delays may compromise other areas, reinforcing the importance of assessments that guide early interventions. Objective: To evaluate the motor, cognitive, language/social behavior of infants up to one year old who entered an Early Motor Intervention Program, verifying areas most compromised before the intervention. Materials and methods: Retrospective cross-sectional study, whit a sample of 74 infants aged one to twelve months. Data were collected from the anamnesis form and the EDCC. Results: Most infants were male (65%) with an average age of six months at entry. There was a predominance of greater impairment in gross motor skills ( p<0.001). Girls had more delays in performing tasks on request (p=0.032). As for the older children, there was a delay in fine motor skills, gross motor skills and tasks on request (p=0.011, p=0.030 and p=0.039). Conclusion: The most altered behaviors were those of gross motor skills, fine motor skills and those that required cognitive and interaction, reinforcing the interdependence between these areas and the need for interventions that stimulate multiple areas of development.