Estado da arte das geografias das juventudes : um olhar sobre o campo através de periódicos científicos e trabalhos de conclusão de curso

Abstract

A temática das juventudes tem crescido dentro dos estudos da Geografia, tratando-se de um campo jovem, as Geografias das Juventudes. Assim, a presente investigação tem como principal objetivo construir o estado do conhecimento das pesquisas sobre juventudes na Geografia brasileira, a partir de artigos científicos e Trabalhos de Conclusão de Curso. A metodologia utilizada caracterizou-se como um estado da arte com abordagem quali-quantitativa, o que permitiu a identificação, o registro e a sistematização de 174 trabalhos – 149 artigos de periódicos e 25 TCCs. A coleta de dados se deu por meio da busca dos descritores 'juventude', 'juventudes', 'jovem' e 'jovens', não adotando recorte temporal. Os trabalhos selecionados foram segmentados na plataforma Planilhas Google, a fim de sistematizar adequadamente a série de dados extraídos, começando pelo título, até as referências bibliográficas utilizadas. Para entendermos qualitativamente os números apresentados, utilizou-se a análise de conteúdo. Os resultados demonstram que o campo das Geografias das Juventudes está em um processo de consolidação, com um crescimento estável de publicações a partir de 2010. A maioria dos trabalhos foi publicado em revistas Qualis A, o que reflete a qualificação das pesquisas, majoritariamente produzidas por autores com titulação de mestre ou doutor. O recorte temático principal é o Territorial (62,6% nos artigos e 40% nos TCCs), o que evidencia a ênfase na relação entre juventude e espaço geográfico, seguida pela área de Ensino (34,6% nos artigos e 56% nos TCCs), confirmando a forte ligação do campo com o ambiente escolar e a Educação Geográfica. O cenário predominante das investigações é a cidade e a escola. A abordagem metodológica majoritária é a qualitativa, seguida pela mista, e os instrumentos mais utilizados para produção de dados são as entrevistas e os questionários, o que indica a prioridade da escuta ativa das juventudes. Contudo, a pesquisa identificou lacunas significativas, como a baixa representatividade da área Ambiental, além da concentração regional das produções no Sudeste e Sul do país. O trabalho conclui que é essencial um olhar mais atento à diversidade juvenil, a descentralização dos estudos para outras regiões e cenários e a urgência de incorporar as questões éticas de pesquisa como um pilar fundamental para seguir investigações relevantes que escute os jovens.

La temática de las juventudes ha crecido dentro de los estudios de Geografía, tratándose de un campo joven, las Geografías de las Juventudes. Así, la presente investigación tiene como objetivo principal construir el estado del conocimiento de las investigaciones sobre juventudes en la Geografía brasileña, a partir de artículos científicos y Trabajos de Conclusión de Curso (TCCs). La metodología utilizada se caracterizó como un estado del arte con enfoque cuali-cuantitativo, lo que permitió la identificación, el registro y la sistematización de 174 trabajos – 149 artículos de periódicos y 25 TCCs. La recolección de datos se realizó mediante la búsqueda de los descriptores 'juventude' (juventud), 'juventudes' (juventudes), 'jovem' (joven) y 'jovens' (jóvenes), sin adoptar un recorte temporal. Los trabajos seleccionados se segmentaron en la plataforma Hojas de Cálculo de Google (Google Sheets), con el fin de sistematizar adecuadamente la serie de datos extraídos, desde el título hasta las referencias bibliográficas utilizadas. Para entender cualitativamente los números presentados, se utilizó el análisis de contenido. Los resultados demuestran que el campo de las Geografías de las Juventudes se encuentra en un proceso de consolidación, con un crecimiento estable de publicaciones a partir de 2010. La mayoría de los trabajos fue publicada en revistas Qualis A, lo que refleja la cualificación de las investigaciones, producidas mayoritariamente por autores con titulación de maestría o doctorado. El principal enfoque temático es el Territorial (62,6% en los artículos y 40% en los TCCs), lo que evidencia el énfasis en la relación entre juventud y espacio geográfico, seguido por el área de Enseñanza (34,6% en los artículos y 56% en los TCCs), confirmando el fuerte vínculo del campo con el ambiente escolar y la Educación Geográfica. El escenario predominante de las investigaciones es la ciudad y la escuela. El abordaje metodológico mayoritario es el cualitativo, seguido por el mixto, y los instrumentos más utilizados para la producción de datos son las entrevistas y los cuestionarios, lo que indica la prioridad de la escucha activa de las juventudes. Sin embargo, la investigación identificó lagunas significativas, como la baja representatividad del área Ambiental, además de la concentración regional de las producciones en el Sudeste y Sur del país. El trabajo concluye que es esencial una mirada más atenta a la diversidad juvenil, la descentralización de los estudios hacia otras regiones y escenarios, y la urgencia de incorporar las cuestiones éticas de investigación como un pilar fundamental para seguir con investigaciones relevantes que escuchen a los jóvenes.

The theme of youth has grown within Geography studies, constituting a young field known as Geographies of Youth. Thus, the main objective of the present investigation is to construct the state of knowledge of research on youth in Brazilian Geography, based on scientific articles and course completion papers (TCCs). The methodology used was characterized as a state-of-the-art with a quali-quantitative approach, which allowed the identification, registration, and systematization of 174 works – 149 journal articles and 25 TCCs. Data collection was carried out by searching the descriptors 'juventude' (youth), 'juventudes' (youths), 'jovem' (young person), and 'jovens' (young people), without adopting a temporal scope. The selected works were segmented on the Google Sheets platform, in order to adequately systematize the series of extracted data, starting from the title to the bibliographic references used. Content analysis was used to qualitatively understand the numbers presented. The results demonstrate that the field of Geographies of Youth is in a process of consolidation, with stable growth in publications starting from 2010. Most of the works were published in Qualis A journals, reflecting the qualification of the research, which is mainly produced by authors with master's or doctoral degrees. The main thematic focus is territorial (62.6% in articles and 40% in TCCs), which highlights the emphasis on the relationship between youth and geographic space, followed by the Teaching area (34.6% in articles and 56% in TCCs), confirming the field's strong link with the school environment and Geographic Education. The predominant investigation setting is the city and the school. The majority methodological approach is qualitative, followed by mixed, and the most used instruments for data production are interviews and questionnaires, which indicates the priority of actively listening to youths. However, the research identified significant gaps, such as the low representativeness of the Environmental area, in addition to the regional concentration of productions in the Southeast and South of the country. The study concludes that a more careful look at youth diversity, the decentralization of studies to other regions and settings, and the urgency of incorporating research ethics issues as a fundamental pillar for relevant investigations that listen to young people are essential.