Programa Saúde na Escola : desvelando práticas educativas na perspectiva de profissionais da Educação

Abstract

Introdução: O Programa Saúde na Escola (PSE) é uma política pública intersetorial destinada a promover a saúde e o autocuidado entre adolescentes, através de ações educativas que abordam temas como saúde sexual, reprodutiva e relações de gênero. Este estudo analisa a eficácia do PSE em uma escola pública de Porto Alegre, explorando sua contribuição para a educação sexual e a formação de uma consciência crítica entre os jovens. Objetivo: Investigar a atuação do PSE em uma escola pública de Porto Alegre, focando nas ações voltadas para a educação sexual e saúde reprodutiva dos adolescentes e a relação de gênero. Método: A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e descritiva-exploratória, utilizando análise documental de normativas e literatura relevante, bem como entrevistas com quatro professores da escola pública. A seleção dos participantes considerou suas experiências e atuação em educação sexual e saúde reprodutiva. As entrevistas foram analisadas para identificar categorias temáticas relevantes, como a escolha pela profissão, a perspectiva dos educadores sobre a educação sexual, e o papel da escola na sexualidade dos adolescentes. Resultados: A análise revelou que, embora o PSE seja uma conquista significativa para a saúde dos adolescentes, sua implementação enfrenta desafios substanciais. As ações do programa frequentemente mantêm um foco clínico e preventivo, com práticas fragmentadas e pontuais. Além disso, a pandemia e eventos como enchentes recentes intensificaram problemas socioeconômicos e culturais, exacerbando a necessidade de orientações de saúde na comunidade escolar. A falta de formação continuada para professores e a necessidade de uma maior integração entre os setores de saúde e educação foram identificadas como áreas críticas para o sucesso do programa. Considerações finais: Se destaca a importância de priorizar a formação continuada dos professores em temas de sexualidade e saúde sexual, para melhorar a abordagem e segurança na prática educativa. Também, enfatiza-se a necessidade de fortalecer a colaboração entre serviços de saúde e escolas, promovendo uma abordagem integrada e contínua que valorize a educação sexual e a promoção da saúde. Para enfrentar os desafios identificados e responder às necessidades emergentes da comunidade escolar, é crucial desenvolver estratégias e ações que sejam adaptativas e sensíveis às realidades locais.

Introduction: The School Health Program (PSE) is an intersectoral public policy aimed at promoting health and self-care among adolescents through educational actions addressing topics such as sexual health, reproductive health, and gender relations. This study examines the effectiveness of PSE in a public school in Porto Alegre, exploring its contribution to sexual education and the development of a critical awareness among youth. Objective: To investigate the implementation of the PSE in a public school in Porto Alegre, focusing on actions related to sexual education, adolescent reproductive health, and gender relations. Method: The research employed a qualitative, descriptive-exploratory approach, utilizing document analysis of relevant regulations and literature, as well as interviews with four teachers from the public school. Participant selection considered their experiences and roles in sexual education and reproductive health. The interviews were analyzed to identify relevant thematic categories, such as career choice, educators' perspectives on sexual education, and the school's role in adolescent sexuality. Results: The analysis revealed that, while PSE is a significant achievement for adolescent health, its implementation faces substantial challenges. Program actions often maintain a clinical and preventive focus, with fragmented and sporadic practices. Additionally, recent events, such as the pandemic and flooding have exacerbated socioeconomic and cultural issues, increasing the need for health guidance within the school community. The lack of ongoing training for teachers and the need for greater integration between health and education sectors were identified as critical areas for the program's success. Considerations: The study highlights the importance of prioritizing ongoing teacher training in sexuality and sexual health to improve the approach and safety in educational practice. It also emphasizes the need to strengthen collaboration between health services and schools, promoting an integrated and continuous approach that values sexual education and health promotion. To address the identified challenges and respond to the emerging needs of the school community, it is crucial to develop adaptive and context-sensitive strategies and actions.