Negligência e atrasos de aprendizagem : possibilidades de inclusão : estudo de caso em uma escola pública

Abstract

O presente trabalho pretende apresentar os elementos de uma experiência de sala de aula durante o estágio realizado para atender as exigências protocolares do curso de Pedagogia à distancia da UFRGS em 2010/2. O trabalho resultou da necessidade de entender de que maneira acontece a inclusão de um aluno negligenciado, com atrasos de aprendizagem na rotina diária da turma. Trabalhando conceitos como inclusão, exclusão, observação, registros e avaliação.

This paper analyzes the elements of a classroom experience during the training developed to meet the protocol requirements of the Pedagogy course in the distance, UFRGS 2010 / 2. The work resulted from the need to understand how it happens to include a student neglected, with delays in learning the daily routine of the class. Working concepts such as inclusion, exclusion, observation and assessment records.