Textos voltados a temas científicos como estratégia para o ensino de funções inorgânicas

Abstract

Este trabalho analisa a utilização de textos voltados a temas científicos como estratégia de ensino, nas aulas de Química, com alunos de duas turmas de Ensino Médio regular noturno. Foram utilizados instrumentos de coleta de dados ao longo do trabalho com o objetivo de verificar a opinião pessoal dos alunos a respeito do tema e para constatar a contribuição deste método de ensino no estudo das Funções Inorgânicas e no aprimoramento de habilidades relacionadas à leitura. Os resultados mostram que, apesar das dificuldades encontradas na prática da leitura, os alunos gostam e se sentem motivados com tal atividade.