Manutenção e desenvolvimento da educação do Estado do Rio Grande do Sul : análise sob o prisma do Siope e do parecer prévio de contas do TCE/RS, no ano de 2010

Abstract

Este estudo apresenta a divergência existente na apuração quanto à vinculação constitucional à educação, destinadas à manutenção e desenvolvimento do ensino (MDE), constatada quando analisados os percentuais apurados pelo Sistema Integrado de Orçamentos Públicos em Educação (SIOPE) frente aos apurados pelo Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul (TCE/RS), no ano de 2010. Verifica-se o que cada instituição consagra como gasto em educação e possibilita uma reflexão sobre como se realizaram tais cálculos que, em última análise, são disponibilizados ao cidadão para o exercício do controle social.

En este trabajo se muestra la divergencia en los cálculos en cuanto a la asignación constitucional a la educación, para el mantenimiento y desarrollo de la enseñanza (MDE), que se encuentra al analizar el porcentaje establecido por el Sistema Integrado de Presupuestos Públicos en Educación (SIOPE) en comparación con los determinados por el Tribunal de Cuentas del Estado de Rio Grande del Sur (TCE / RS), en el año 2010. Se verifica lo que cada institución considera como gasto en educación y ofrece una reflexión sobre cómo se realizaron tales cálculos, que en última instancia, están a disposición de los ciudadanos para el ejercicio del control social.