O processo de alfabetização apoiado por softwares educacionais
dc.contributor.advisor | Alonso, Cleuza Maria Maximino Carvalho | pt_BR |
dc.contributor.author | Ortaça, Graziela | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2014-05-31T02:07:23Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2012 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/95866 | pt_BR |
dc.description.abstract | O principal objetivo deste estudo foi perceber como acontece o processo de alfabetização nas crianças. Aprender a ler e escrever são etapas de fundamental importância para os alunos de primeiro a terceiro ano do Ensino Fundamental e não são tarefas fáceis e simples, são complexas e exigem muitas habilidades e competências. Há uma grande necessidade de recursos pedagógicos e de metodologia apropriada que tornem esses processos mais significativos e naturais para a criança. A tecnologia já é uma realidade e não há como prever como ela será utilizada em pouco espaço de tempo, o que se pode afirmar é que ela é um ótimo apoio para a prática educativa e faz com que alunos e professores aprimorem cada vez mais a maneira de ensinar e aprender. Os softwares educativos, bem como vários outros recursos que a tecnologia dispõe podem tornar as aulas motivadoras e prazerosas, podem desafiar a busca ao novo. As informações que a rede disponibiliza em um curto espaço de tempo tornam o professor um mediador dessas informações e não mais um “transmissor” de conhecimentos. As tecnologias vieram para modificar estruturas que antes pareciam inalteráveis na educação. Entender como surgiram as Tecnologias da Informação e Comunicação, perceber a sua função social e sua importância na educação, ver a tecnologia como recurso pedagógica são partes integrantes deste trabalho. Cada trabalho didático que torne a educação mais acessível e mais convidativa, é válido e com a tecnologia é assim, é atrativa, é lúdica, é um mundo a ser descoberto. | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) | pt_BR |
dc.subject | Redes sociais | pt_BR |
dc.subject | Leitor | pt_BR |
dc.subject | Formação | pt_BR |
dc.title | O processo de alfabetização apoiado por softwares educacionais | pt_BR |
dc.type | Trabalho de conclusão de especialização | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 000914358 | pt_BR |
dc.degree.grantor | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt_BR |
dc.degree.department | Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação | pt_BR |
dc.degree.local | Porto Alegre, BR-RS | pt_BR |
dc.degree.date | 2013 | pt_BR |
dc.degree.level | especialização | pt_BR |
dc.degree.specialization | Curso de Especialização em Mídias na Educação | pt_BR |
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Ciências Humanas (1949)