Desenvolvimento e aprendizagem

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Data
1978
Autor
Tipo
URI
http://hdl.handle.net/10183/225461
Assunto
Resumo
Conceitos de irrelevância da idade, para a aprendizagem, são discutidos e algumas dimensões alternativas apresentadas ao modelo de Adaptação Cognitiva proposto por Piaget.
 
Abstract
Age irrelevant concepts for learning are discussed and some alternative dimensions are offered to Piaget's Cognitive Adaptation Model.
 
Contido em
Cadernos de pesquisa. São Paulo. N. 24 (mar. 1978), p. 5-14
Origem
Nacional
Coleções
 
   

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