Navegação TCC Matemática por Assunto "Educação de jovens e adultos"
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Uma aproximação pela escuta : o que contam seis alunos da Educação de Jovens e Adultos sobre o estudo da matemática na pandemia
(2022) [Trabalho de conclusão de graduação]Este trabalho visa compreender por meio da escuta como seis alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de duas escolas das redes estadual e municipal de Porto Alegre vivenciaram o processo de ensino e aprendizagem da ... -
Contando histórias de matemática em aulas de EJA
(2012) [Trabalho de conclusão de graduação]Neste trabalho apresenta-se uma discussão acerca da Educação de Jovens e Adultos (EJA), com o objetivo de elucidar a contribuição motivacional que a contagem de histórias da matemática pode gerar nos estudantes desta ... -
A contextualização da porcentagem na educação de jovens e adultos (EJA) : uma experiência em sala de aula
(2012) [Trabalho de conclusão de graduação]Este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo apresentar e discutir o relato de uma atividade pedagógica envolvendo a contextualização no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Na maioria das ... -
Do concreto ao abstrato, as potencialidades do Soroban na aprendizagem das operações básicas para alunos da EJA
(2024) [Trabalho de conclusão de graduação]Este trabalho investiga o uso do Soroban, o ábaco japonês, como ferramenta pedagógica concreta, tátil e visual na Educação de Jovens e Adultos (EJA) para contribuir no aprendizado de conceitos matemáticos. Para o embasamento ... -
Educação financeira e resolução de problemas : contribuições para o ensino de matemática na educação de jovens e adultos
(2012) [Trabalho de conclusão de graduação]Este estudo teve como objetivo identificar a contribuição da resolução de problemas no contexto da educação financeira poderia fornecer ao ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para fundamentar ... -
Modelagem Matemática na Educação de Jovens e Adultos
(2011) [Trabalho de conclusão de graduação]Este trabalho apresenta uma proposta de ensino-aprendizagem direcionada à Educação de Jovens e Adultos (EJA) e analisa as potencialidades do ensino que parte dos conhecimentos prévios dos alunos. As vivências dos alunos ... -
Olhares sobre a Educação de Jovens e Adultos : o ensino de Frações atrelado a situações cotidianas e ao uso de tecnologias
(2018) [Trabalho de conclusão de graduação]Esta pesquisa tem como objetivo analisar aspectos os quais a investigação de problemas, atrelados a situações cotidianas, com o uso de tecnologias, contribui para a compreensão do estudo de frações e suas concepções (ou ... -
Pensando perspectivas para o ensino da proporcionalidade : uma crítica à regra de três
(2011) [Trabalho de conclusão de graduação]Este Trabalho de Conclusão de Curso enfoca o tema da proporcionalidade por meio de uma reflexão crítica à aplicação da regra de três na matemática escolar. Vivi a experiência desta aplicação ao longo de um de meus estágios ... -
O planejamento dos professores de Matemática da Educação de Jovens e Adultos e as vivências de estudantes dessa modalidade de ensino
(2024) [Trabalho de conclusão de graduação]Este estudo tem como objetivo analisar se e como se apresentam as vivências do cotidiano dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) nos planejamentos das aulas de matemática dessa modalidade. Para embasar ... -
A sala de aula invertida como método de ensino e aprendizagem para a educação de jovens e adultos
(2019) [Trabalho de conclusão de graduação]O presente Trabalho de Conclusão apresenta a metodologia de ensino conhecida por Sala de Aula Invertida, aplicada na Educação de Jovens e Adultos. O modelo pedagógico ainda adotado por muitos docentes diverge do perfil dos ... -
Uso de receitas culinárias como estratégia pedagógica para o ensino de frações na EJA
(2024) [Trabalho de conclusão de graduação]Este Trabalho de Conclusão de Curso investiga o uso de receitas culinárias como uma estratégia para o ensino de frações em uma turma da modalidade de Educação de Jovens e Adultos. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi ...
