O curso de contos e crônicas para estudantes chineses de português como língua adicional

Abstract

O propósito deste estudo é apresentar a experiência de prática docente de um professor em formação, graduando do curso de Licenciatura em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, na área de Português como Língua Adicional. A prática de ensino está vinculada à disciplina de Estágio de Docência em Português como Língua Adicional no segundo semestre de 2023 e ocorreu junto ao curso de Contos e Crônicas do Programa Português para Estrangeiros – PPE da UFRGS. O Curso de Contos e Crônicas tem por objetivo o trabalho com leitura e discussão de contos e crônicas de autores modernos e contemporâneos da literatura brasileira. Através da análise dos textos literários, busca-se uma reflexão sobre aspectos da cultura brasileira; discussão sobre a forma como temas da realidade são representados e uma comparação dessa realidade com a cultura do estudante, além do aperfeiçoamento da língua portuguesa por meio da leitura e da escrita de textos desse gênero. Discute-se, neste trabalho, o encaminhamento de tarefas pedagógicas de português como língua adicional, tendo como base a leitura e produção do gênero estudado, desenvolvida para os estudantes do curso de Contos e Crônicas da edição 2023/2 do PPE/UFRGS, a saber, estudantes chineses de intercâmbio, tendo em vista o nível de proficiência e o contexto de imersão da turma. A prática de ensino com base no desenvolvimento da unidade didática „Crônicas da vida moderna‟ promoveu o engajamento dos estudantes e houve um intercâmbio linguístico e cultural importante no contexto de ensino de Português como Língua Adicional. Com esse relato, espera-se contribuir com a ampliação de práticas pedagógicas que deem protagonismo ao texto literário em sala de aula como uma das possibilidades da proficiência de estudantes de PLA.

The purpose of this study is to present the teaching practice experience of a trainee teacher, an undergraduate student in the Language and Literature program at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), in the area of Portuguese as an Additional Language. The teaching practice is linked to the course "Teaching Internship in Portuguese as an Additional Language" during the second semester of 2023 and took place within the "Short Stories and Chronicles" course of the Portuguese for Foreigners Program (PPE) at UFRGS. The "Short Stories and Chronicles" course aims to work with reading and discussing short stories and chronicles by modern and contemporary Brazilian literature authors. Through the analysis of literary texts, the course seeks to encourage reflection on aspects of Brazilian culture, discuss how themes of reality are represented, and compare this reality with the students' own culture, as well as improve Portuguese language skills through reading and writing texts of this genre. This paper discusses the pedagogical tasks of Portuguese as an additional language, based on the reading and production of the studied genre, developed for the students of the 2023/2 edition of the "Short Stories and Chronicles" course of PPE/UFRGS, specifically Chinese exchange students, considering their proficiency level and the immersion context of the class. The teaching practice based on the development of the didactic unit "Chronicles of Modern Life" promoted student engagement and fostered significant linguistic and cultural exchange in the context of teaching Portuguese as an Additional Language. With this account, it is hoped to contribute to the expansion of pedagogical practices that give prominence to literary texts in the classroom as one of the possibilities for the proficiency of PAL students.