O uso da robótica educativa como ferramenta para o ensino de computação no ensino fundamental

Abstract

Este trabalho aborda o uso da Robótica Educativa como uma ferramenta para o ensino de computação no Ensino Fundamental. A partir de reflexões sobre a própria experiência da autora e da literatura especializada, foi possível compreender a importância da robótica no ensino ativo, estimulando o pensamento crítico, a criatividade e a colaboração entre os alunos. O estudo destaca a integração da robótica com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), evidenciando a relevância de se abordar habilidades do século XXI. Apesar dos desafios enfrentados, como a falta de recursos e a capacitação limitada de educadores, as experiências práticas em competições e atividades interativas demonstram que a robótica pode transformar o processo de aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e significativo. A pesquisa conclui que a Robótica Educativa pode ser uma ferramenta participativa na formação de estudantes preparados para um mundo cada vez mais digital e tecnológico.

This work addresses the use of Educational Robotics as a tool for teaching computing in Elementary School. Based on reflections on the author's own experience and specialized literature, it was possible to understand the importance of robotics in active teaching, stimulating critical thinking, creativity and collaboration among students. The study highlights the integration of robotics with the National Common Curricular Base (BNCC), evidencing the relevance of addressing 21st century skills. Despite the challenges faced, such as the lack of resources and limited training of educators, practical experiences in competitions and interactive activities demonstrate that robotics can transform the learning process, making it more dynamic and meaningful. The research concludes that Educational Robotics can be a participatory tool in the training of students prepared for an increasingly digital and technological world.