• O ensino de conservação de energia por meio da gamificação considerando a reforma do ensino médio 

  Leite Junior, Carlos Alberto de Freitas (2024) [Dissertação]

  A carga horária para o ensino de Física e ciências na educação básica vêm diminuindo ao longo dos anos, como consequência os professores estão cada vez mais sobrecarregados de turmas, com pouco tempo para o atendimento ...
• Ensino e aprendizagem de eletromagnetismo através da história da ciência e produção de podcasts 

  Stalliviere, Ruy Emanuel de Medeiros (2024) [Dissertação]

  Tendo em vista o avanço tecnológico, sua utilização cada vez mais presente na vida cotidiana e, sobretudo, sua aplicação em metodologias de ensino, o presente trabalho tem o objetivo de suscitar o uso do podcast como ...
• Ondas mecânicas : uma cartilha e sequência didática para o Ensino Médio 

  Silva, Matheus Pires da (2023) [Dissertação]

  Como é bem conhecido, no ensino médio o ensino da física ainda ocorre majoritariamente com a exploração de conteúdos como a cinemática e as leis de Newton. Por outro lado, na BNCC do Ensino Médio, a área de Ciências da ...
• Investigando conceitos de termologia : uma proposta de gamificação para alunos do curso normal 

  Cortinove, Juliana de Fraga (2023) [Dissertação]

  O Ensino de Física, assim como outros ramos da Educação, atualmente encontra diversos desafios, sendo alguns deles de caráter comum aos componentes curriculares e outros de caráter específico da disciplina. Dentre aqueles ...
• Uma sequência de ensino sobre torque para estudantes do Ensino Fundamental 

  Pan, Karen (2023) [Dissertação]

  Esta dissertação descreve o desenvolvimento e aplicação de uma sequência de ensino com ênfase em atividades práticas, interativas e investigativas, adequadas para uma turma do ensino fundamental. Mediante o uso de ...
• Aliando gênero e Física : um produto didático sobre quantidade de movimento e visibilidade da mulher na Ciência 

  Schmitz, Paula Rolin (2023) [Dissertação]

  Desafios diários são enfrentados nas escolas por professores de todas as disciplinas, tais como a adequação às tecnologias, falta de engajamento dos alunos e sobrecarga de trabalho. Na Física, apresentam-se os mesmos ...
• Aprendizagem baseada em projetos : storytelling imersão através da HQ no ensino das máquinas simples 

  Nunes, Cilon Everaldo da Costa (2023) [Dissertação]

  As metodologias no ensino de ciências têm passado por uma transformação paradigmática. Observa-se com frequência na fala dos alunos durante os primeiros dias de aula, que suas experiências com a ciência não foram boas e ...
• As barragens de rejeitos no Brasil : uma proposta de ensino de hidrostática significativa crítica 

  Silva, Tiago Antônio Gomes da (2022) [Dissertação]

  A proposta desta dissertação refere-se ao ensino do conteúdo de Hidrostática, com contribuições do aspecto sociocientífico, que acolhe questões sociais relacionadas a conhecimentos científicos atuais: barragens de rejeitos. ...
• Aprendizagem baseada em projetos no ensino de física : uma proposta de website como recurso potencialmente significativo no estudo de acústica 

  Rizzo, Adrian Luiz (2022) [Dissertação]

  Não é incomum identificar na literatura de Ensino de Ciências duras críticas às metodologias que não estimulam o protagonismo do estudante no processo de aprendizagem. Elas normalmente são avaliadas como não efetivas frente ...
• Blog na sala de aula invertida : uma sequência didática contextualizando o movimento circular uniforme a partir de metodologias ativas 

  Leal, Izabel Cristina Pinto (2022) [Dissertação]

  O presente trabalho é o resultado da elaboração, desenvolvimento e implementação de um produto educacional, constituído em uma sequência didática, que teve por tema o Movimento Circular Uniforme - MCU. A escolha do Movimento ...

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