Navegação Ensino de Física por Autor "Veit, Eliane Angela"
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Uma experiência didática de inserção do microcomputador como instrumento de medida no laboratório de física do ensino médio
Silva, Lucia Forgiarini da (2005) [Dissertação]Neste trabalho elaboramos cinco atividades experimentais que envolvem o uso do microcomputador como instrumento de medida no laboratório didático de Física. As atividades são do tipo aberto, de modo que os alunos tenham a ... -
Investigando a aprendizagem do campo conceitual associado à modelagem científica por parte de professores de física do ensino médio
Brandão, Rafael Vasques (2008) [Dissertação]O objetivo deste trabalho foi investigar a aprendizagem por parte de professores de Física do ensino médio de conceitos específicos ao campo conceitual associado à modelagem científica, tais como: idealizações, aproximações, ... -
Metodologias interativas de ensino na formação de professores de física : um estudo de caso com o peer instruction
Müller, Maykon Gonçalves (2013) [Dissertação]O objetivo geral deste trabalho é investigar a prática de metodologias interativas de ensino, em específico o método Peer Instruction, Instrução pelos Colegas (IpC) em uma tradução livre, no contexto de uma escola de ... -
Um olhar sobre medidas em física
Steffens, César Augusto (2008) [Dissertação]Neste trabalho apresentamos um conjunto de atividades envolvendo o processo da medição em Física para alunos de Ensino Médio. As atividades envolvem medidas manuais, exercícios sobre ordens de grandeza, notação científica, ... -
Uma proposta de ensino de tópicos de eletromagnetismo via instrução pelos colegas e ensino sob medida para o ensino médio
Oliveira, Vagner (2012) [Dissertação]Este trabalho teve como objetivo elaborar uma unidade didática em nível de Ensino Médio sobre conceitos fundamentais de Eletromagnetismo, adequada para utilização com os métodos de ensino-aprendizagem Ensino sob Medida e ... -
Uma proposta para a introdução ao uso de tecnologias no ensino de física experimental dirigida a licenciandos de física
Paludo, Leandro (2014) [Dissertação]Há décadas pesquisas e diretrizes educacionais no ensino de Física apontam que nós, professores, devemos diversificar as estratégias e metodologias de aprendizagem, nos apropriando e utilizando diferentes recursos didáticos ... -
Resolução de problemas abertos para aprendizagem de física no ensino médio na perspectiva da modelagem didático-científica
Oliveira, Vagner (2018) [Tese]Atividades de resolução de problemas de física em nível médio, via de regra, resumem-se à memorização, por parte dos estudantes, de procedimentos rotineiros e busca da equação que melhor se encaixa nos dados fornecidos no ... -
Ressignificação das atividades experimentais no ensino de física por meio do enfoque no processo de modelagem científica
Heidemann, Leonardo Albuquerque (2015) [Tese]A forma dissociada como teoria e prática são frequentemente tratadas no ensino de Física contribui para que os estudantes tenham dificuldades para dar sentido aos conhecimentos científicos. Analisando especificamente as ... -
Uma sequência didática com os métodos instrução pelos colegas (Peer Instruction) e ensino sob medida (Just-in-time Teaching) para o estudo de ondulatória no ensino médio
Santos, Madge Bianchi dos (2016) [Dissertação]O objetivo deste trabalho é o ensino de ondulatória através de uma metodologia ativa de ensino que permita aos estudantes se engajarem com a própria aprendizagem. Para atingir esse objetivo, foi desenvolvida uma sequência ... -
Trabalhos trimestrais : uma proposta de pequenos projetos de pesquisa no ensino da física
Mützenberg, Luiz André (2005) [Dissertação]Os Trabalhos Trimestrais são atividades da disciplina de Física, assim como o laboratório didático, as demonstrações experimentais e as aulas expositivas. No início do trimestre o professor apresenta algumas propostas que ...